Cito a Henry Jenkins, director del Programa de Estudios Mediáticos Comparados del MIT: We are living in an age when changes in communications, storytelling and information technologies are reshaping almost every aspect of contemporary life -- including how we create, consume, learn, and interact with each other. A whole range of new technologies enable consumers to archive, annotate, appropriate, and recirculate media content and in the process, these technologies have altered the ways that consumers interact with core institutions of government, education, and commerce. Ver más.
También: Convergence? I diverge
Para el periodismo de investigación el escenario de la comunicación 2.0 no cambio mucho. Al contrario, parece expandirse. En un mundo de sobreabundancia informativa contar con análisis y contexto es muy bienvenido. Como dice Tim Golden, periodista de “The New York Times”, el periodismo de investigación es hoy más necesario que nunca.
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Un celular, una foto y una rápida subida a internet, asumen con eficacia el proceso de registro noticioso, hasta hace poco prerrogativa de periodistas y reporteros gráficos. La inmediatez es total, lo mismo que el poder de comunicación de quien está operando. Si algo hizo fuerte a la llamada "revolución pingüina" chilena, fue su eficiente uso de las tecnologías con fines comunicativos. La mayoría de ellos ya egresaron de secundaria y los que los siguen son igual o más tecnologizados. ¿Cómo conversa esta nueva realidad de "estudiantes 2.0 con la institucionalidad escolar? Se trata de los llamados "aprendices del nuevo milenio"(new millennium learners) que difieren, con mucho, de los antiguos estudiantes. En un mundo de comunicaciones e imágenes, la educación debe asumir el contexto de sus audiencias y crear ambientes adecuados para nuevos aprendizajes.
"Citizen News" se llama el canal de "periodismo ciudadano" que acaba de lanzar Youtube. La idea es invitar a los usuarios de este canal on-line a enviar información con "su propia cámara" y su escritorio móvil, desde el "corazón de las noticias".
Pero la verdad es que más que un canal en sí mismo, el proyecto es una forma a través de la cual los grandes medios podrán llegar más lejos y al instante.
¿Cómo debiera ser la redacción o sala de prensa de un medio que convoca a bloggeros, periodistas profesionales y ciudadanos comunes, capaces de informar premunidos de celulares, blackberry o computadores personales?
Más allá de los avances tecnológicos, la preocupación por el "sentido del periodismo", hace rato que llegó a las salas de redacción y a los centros de investigación en comunicaciones de todo el mundo. “No estoy preocupado acerca del futuro. Estoy preocupado acerca del presente. Y no me preocupa el futuro de los diarios sino el futuro del periodismo... No los diarios sino el alma de nuestra industria",
escribió Juan Antonio Giner de la Universidad de Harvard.
Muchas otras voces multiplican su preocupación y su defensa. Ver por ejemplo esta nota publicada en el sitio de la Asociación Mundial de Periódicos, WAN (en sus siglas inglesas). Seguramente tu debes tener muchos otros enlaces interesantes.
La emergente posibilidad de que quien quiera, desde dónde quiera, pueda comunicar un hecho sin tener que pasar por la mediación de un periodista profesional, comienza a generar -internacionalmente- preguntas sobre el futuro del periodismo.
El influyente diario británico The Guardian, publicó hace unos días un completo "especial" sobre el futuro del periodismo y, por supuesto, de su propio futuro. Por ejemplo, cómo la web está cambiando mi forma de hacer periodismo...
Si hay algo que han logrado hacer los blogger es poner sobre la mesa el sentido del quehacer periodístico. Si algunos medios han preferido no asumir el tema, la mayoría de los grandes acusa recibo de esta nueva realidad. La cantidad de artículos publicados por unos y otros da cuenta de una discusión en pleno desarrollo. Y de nuevo, la conclusión parece ir por la construcción de un "segundo piso" para las comunicaciones. Un quehacer que debe replantearse algunos postulados y apuntar al corazón de su razón de ser. Para beneficio de todos, realizar estas adecuaciones en una disciplina que apenas anota una centuria pero cuya influencia ganó con mucho a otros saberes, no es nada de menor.
La siguiente es una selección de argumentos de uno y otro lado que pueden aportar algo de contenido a nuestro, todavía incipiente, debate:
La masiva posibilidad de autopublicación ¿terminará con la función social del periodista?¿cuál es esa función?¿Qué cambios se están operando en el trabajo diario de los medios de comunicación? ¿Llegó tarde la prensa a la web 2.0? "Yo publico, tu publicas" es el título de una nueva realidad, que es a la vez competencia y "segundo piso" para el encuentro y análisis de la información. Como están las cosas parece que al periodista del siglo XXI -en buena hora- no le quedará sino optimizar su capacidad de captura y análisis de la información. "Si los blogueros aportan información sobre in tereses específicos, la contribución del periodista consiste en que estos blogueros heterogéneos y escasamente interrelacionados (pues muchas veces tienden a formar círculos cerrados en torno a fines individuales) superen su calidad de multitud o de masa para integrarse a un colectivo con concien cia de comunidad". La cita es de María Elena Gronemeyer, directora de la Escuela de Periodismo de la Universidad Católica, en su artículo El reto de los blogs. Agrega:
-Es el momento preciso para que los medios de comunicación se perfilen como espacios sociales incluyentes y no excluyentes, en los cuales todos los ciudadanos se puedan sentir representados y puedan ver expresadas sus preocupaciones y an helos. Llegó también la hora de que los periodis tas empleen todas sus capacidades profesionales para no sólo recopilar y transmitir una dispersión de datos y opiniones, sino para hacer cruces de in formación, descubrir nuevos patrones de conducta y establecer relaciones y enlaces entre los aconteci mientos. La idea es aproximarse con un ánimo de empatía a las novedades que esta época conlleva, y desde ahí ayudar a explicar los sucesos contempo ráneos, contribuir a formar un cuadro realista del entorno y aportar al diseño de estrategias adecua das para llevar a cabo las innovaciones que la co munidad está buscando y requiere.
Más información de este tema:
Cómo la web afecta a los medios de comunicación
La nueva comunicación digital (Biblioteca del Congreso)