Cito a Henry Jenkins, director del Programa de Estudios Mediáticos Comparados del MIT: We are living in an age when changes in communications, storytelling and information technologies are reshaping almost every aspect of contemporary life -- including how we create, consume, learn, and interact with each other. A whole range of new technologies enable consumers to archive, annotate, appropriate, and recirculate media content and in the process, these technologies have altered the ways that consumers interact with core institutions of government, education, and commerce. Ver más.
También: Convergence? I diverge
Para el periodismo de investigación el escenario de la comunicación 2.0 no cambio mucho. Al contrario, parece expandirse. En un mundo de sobreabundancia informativa contar con análisis y contexto es muy bienvenido. Como dice Tim Golden, periodista de “The New York Times”, el periodismo de investigación es hoy más necesario que nunca.
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Un celular, una foto y una rápida subida a internet, asumen con eficacia el proceso de registro noticioso, hasta hace poco prerrogativa de periodistas y reporteros gráficos. La inmediatez es total, lo mismo que el poder de comunicación de quien está operando. Si algo hizo fuerte a la llamada "revolución pingüina" chilena, fue su eficiente uso de las tecnologías con fines comunicativos. La mayoría de ellos ya egresaron de secundaria y los que los siguen son igual o más tecnologizados. ¿Cómo conversa esta nueva realidad de "estudiantes 2.0 con la institucionalidad escolar? Se trata de los llamados "aprendices del nuevo milenio"(new millennium learners) que difieren, con mucho, de los antiguos estudiantes. En un mundo de comunicaciones e imágenes, la educación debe asumir el contexto de sus audiencias y crear ambientes adecuados para nuevos aprendizajes.
"Citizen News" se llama el canal de "periodismo ciudadano" que acaba de lanzar Youtube. La idea es invitar a los usuarios de este canal on-line a enviar información con "su propia cámara" y su escritorio móvil, desde el "corazón de las noticias".
Pero la verdad es que más que un canal en sí mismo, el proyecto es una forma a través de la cual los grandes medios podrán llegar más lejos y al instante.
¿Cómo debiera ser la redacción o sala de prensa de un medio que convoca a bloggeros, periodistas profesionales y ciudadanos comunes, capaces de informar premunidos de celulares, blackberry o computadores personales?
Más allá de los avances tecnológicos, la preocupación por el "sentido del periodismo", hace rato que llegó a las salas de redacción y a los centros de investigación en comunicaciones de todo el mundo. “No estoy preocupado acerca del futuro. Estoy preocupado acerca del presente. Y no me preocupa el futuro de los diarios sino el futuro del periodismo... No los diarios sino el alma de nuestra industria",
escribió Juan Antonio Giner de la Universidad de Harvard.
Muchas otras voces multiplican su preocupación y su defensa. Ver por ejemplo esta nota publicada en el sitio de la Asociación Mundial de Periódicos, WAN (en sus siglas inglesas). Seguramente tu debes tener muchos otros enlaces interesantes.